Formarea şi dezvoltarea competenţelor generale şi specifice proprii unei educaţii incluzive în unităţile de învăţământ preuniversitar, prin care să se asigure participarea la educaţie, integrarea valorică a tuturor copiilor în mediul cultural – educativ al şcolii, pe baza principiului egalităţii de şanse în educaţie.

Modulul II "METODE INTERACTIVE DE PREDARE" prezinta cateva metode de invatare prin cooperare care ofera copilului/elevului cu CES posibilitatea de a se manifesta ca individ, dar si ca membru in echipa.

Modulul III "PROIECTAREA SI EVALUAREA DIDACTICA LA COPIII CU CES " evidentiaza faptul ca, organizarea continuturilor valorificand metodele activ participative se bazeaza in procesul de predare-invatare-evaluare pe conduitele mentale ale copilului/elevului din perspectiva unei integrari afective, realizata de -a lungul tuturor etapelor procesului educational(proiectare,desfasurare,evaluare).